在我們希望孩子促進社交能力之前必須要確認，孩子的動作能力以及感覺系統的發展是否符合其年齡的表現。原因是因為，假如孩子發展及感覺系統與他人調整成符合年齡的發展，那麼在人際練習上將會有事半功倍的效果喔。在人際關係的發展中，有一個簡單的發展順序，跟爸爸媽媽分享，大約是孩子在幼稚園以前可以理解的情緒是開心、生氣、難過、討厭、害怕、驚訝，小學階段以後才是其他分化的情緒像是擔心、委屈、挫折、放心等等等。此外，在孩子社交的發展中需要更加關注孩子的情緒歷程三個面向，1.察覺2.推理3.表達。

 

察覺能力

察覺的部分也就是搜集資訊的功能，搜集包含了察覺他人的表情、現在處的環境、自己的情緒。而在這之前視覺的功能將會扮演很重要的角色，畢竟在看不清楚的情況往往在社交時搜集訊息的功能通常也會比較弱。視覺能力的功能在過去的文章，爸爸媽媽可以參考連結（上一篇連結-孩子容易跳字漏行嗎）。察覺他人的表情，需要提醒孩子的地方是，比較成熟的察覺表情是需要觀察臉部鼻子以上的部位，因為我們在臨床當中會發現孩子太過習慣使用嘴部表情來判斷他人情緒。情境例如，當孩子想要買玩具時開始哭鬧，而我們大人雖然會不舒服但希望給孩子機會時會出現皺眉頭加上微笑的表情來跟孩子勸說。而當上述的情境當中，主要需要判斷的是皺眉頭的情緒，知道爸爸媽媽有些不開心了，而要適當的收手；而不是嘴巴微笑開心的表情，孩子會認為自己沒有做錯。所以建議可以多玩猜表情的遊戲。也就是兩個人各自戴上口罩，一個人負責出題做出一個表情，另一個人負責答題做出相同表情，最後一起拿下口罩看做出來的表情一樣不一樣。

推理能力

也就是處理察覺到的訊息的能力。這時推理不好的孩子，往往察覺不到他人的意圖以及工作記憶的表現會比較弱。容易搞錯事情的因果，容易沒有原因的大發雷霆（因為孩子察覺到錯的因果而大人察覺不出來），容易一個同樣的錯誤一錯再錯。當遇到這類型的孩子要特別注意到，要給孩子處罰時一定要提醒孩子具體及明確的原因喔。工作記憶，泛指處理過去記憶的能力，建議讓孩子多玩以下類似的遊戲：把詞顛倒念，孩子聽到大人念消防車要回打車防消。記憶一串數字，並且問數字的內容，例如19456，哪個數字最大、最小、頭尾相加等於多少、反過來怎麼念等等問題。第二個也建議多跟孩子玩抽鬼牌、吹牛、五子棋、象棋等需要猜測別人意圖的桌遊，都會有所幫助喔。

表達能力

我們將孩子的表達的能力分為「語言的表達」以及「臉部的表達」。語言的表達部分，由簡入難可以分成，具體的表達、事件的表達、抽象情緒的表達。第一個具體的表達，大約在幼稚園階段會出現，例如我們會跟孩子玩機器人的遊戲，大人蒙著眼找放在桌上的娃娃，孩子要負責用口語控制大人做什麼動作讓大人可以拿得到娃娃。第二階段是事件的描述，這階段我們會要求孩子講今天在學校發生的事情，並且建議剛開始先使用選擇題的方式進行，今天有沒有玩⋯，今天吃飯吃什麼，今天英文課上到哪裡等問題。進而進入第三個階段情緒詞彙的表達，表達玩事件後要求孩子講出心情，注意不能只講「開心」與「不開心」，心情上的不開心必須換成相對應適合的詞彙，像是生氣、難過、害怕等，帶熟練以後，進而增加委屈、挫折等等詞彙喔。

而表情的表達的部分，孩子臉部動作的表達發展順序是從嘴巴開始往上到眉毛的順序。例如幼稚園的孩子是透過手勢＋聲音＋嘴部來表達情緒，到了小學階段漸漸手勢及聲音只留下用誇張的臉部表情，漸漸隨著年紀越來越大，嘴部的表情將消失只剩下鼻子、眉毛及眼神。所以我也建議孩子玩擠餅乾的遊戲，孩子抬頭臉朝向天花板，放一塊餅乾在臉上，在不能用手也不能把餅乾掉到地板上的前提下想辦法吃到餅乾。另外一個也建議孩子玩模仿鬼臉的遊戲，透過鏡子跟大人一起互相模仿鬼臉，將會有所幫助喔。

已上是針對社交技巧的描述及說明，社交能力是一個很大的能力也是很重要的能力，因為篇幅的關係，我們只能先舉例簡單的架構及練習的方式，往後有機會會再跟爸爸媽媽分享喔。

 

李文瑋  小瑋老師 職能治療師

現任

  • 安美診所敦南兒童專注力中心  技術長

經歷

  • 台安醫院表達性藝術治療中心  兼任職能治療師
  • 台安醫院表達性藝術治療中心  專任職能治療師
  • 台安診所敦南兒童專注力中心  兼任職能治療師
  • 安美診所敦南兒童專注力中心  專任職能治療師

長庚大學職能治療系

 

我的願景是成為孩子與父母溝通的橋樑，讓父母有方法來帶領自己的孩子。專長是透過醫療的技巧來提升0-12歲的孩子的「專注力」「學習能力」「社交能力」「情緒管理」「動作發展」。最擅長以感覺統合的發展與治療來說明孩子的感官世界以及如何介入並且分析往後影響，達到預防的目的。